Нейропсихологическая диагностика детей в онлайн-формате: сохранение принципов культурно-исторического подхода

Аннотация

В статье представлен опыт адаптации диагностического материала и проведения нейропсихологической диагностики в онлайн-формате на базе Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии им. А. Р. Лурия в 2020-2022 году в условиях пандемии коронавируса. Основная задача, которая стояла перед специалистами в этот период времени, – максимальное сохранение диагностического потенциала методов нейропсихологического обследования детей, которые были разработаны в Центре под руководством Ж. М. Глозман на основе классической батареи проб А. Р. Лурия, и их апробация для каждой возрастной группы детей дошкольного и школьного возраста. В контексте этой задачи крайне важную роль играло сохранение принципов культурно-исторического подхода к формированию высших психических функций в онтогенезе. В условиях практической деятельности, при непосредственном общении с ребенком, эти принципы заключаются в живом диалоговом взаимодействии в процессе диагностики; количественной и качественной оценке результатов обследования; временных ограничениях проведения тестирования, связанных с возрастными особенностями детей; реализации игрового подхода в рамках ведущего вида деятельности. С учетом необходимости качественной адаптации методов нейропсихологической диагностики детей для онлайн-формата в Научно-исследовательском Центре имени А. Р. Лурия была проведена кропотливая работа под эгидой Ж. М. Глозман. В результате были созданы электронные версии диагностических альбомов для детей дошкольного и школьного возраста с модификациями некоторых заданий и инструкций, а также введены возрастные ограничения применения методов. В данной статье приведены примеры таких модификаций, дается подробное описание подготовительной части и технического обеспечения процесса нейропсихологического обследования ребенка в онлайн-формате при тесном взаимодействии с родителями. Проведенная работа позволила максимально решить задачу сохранения принципов культурно-исторического подхода при нейропсихологической диагностике детей в онлайн-формате.